實驗實訓示教系統(tǒng)

三庭實訓示教系統(tǒng)構建基于校園網的臨床技能實訓示教系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過直播實現(xiàn)現(xiàn)場教學示教,依托教育視頻應用平臺實現(xiàn)網絡教育服務功能;本系統(tǒng)可滿足精品課程建設需要、視頻公開課等視頻建設需求;微格教學法、翻轉課堂模式等也可借助錄播系統(tǒng)在臨床技能實訓中得到應用。系統(tǒng)通過接入全景攝像機、術野攝像機、現(xiàn)場音頻設備，以及醫(yī)療類的各類醫(yī)療監(jiān)護設備、影像設備，轉播術野攝像機、全景攝像機，與各類檢測數(shù)據、醫(yī)療影像的疊加畫面。

新生兒沐浴、新生兒撫觸，兒科體格檢查等實訓動作可通過三庭實訓示教系統(tǒng)進行拍攝及記錄。。實驗實訓示教系統(tǒng)

汽修類專業(yè)應用場景場景中，汽車類實訓室環(huán)境比較復雜，常常需要對特殊位置進行示范教學，車輛抬高后常需從下往上觀看操作示范，實訓室內有部分**檢測儀器，可采用頭戴式攝像機和內窺鏡。應用需求：將車輛過于細節(jié)部分的示范操作顯示到現(xiàn)場一體機上，供學生觀摩，車輛底部不方便觀看位置通過頭戴攝像機和內窺鏡同步畫面，學生也能通過一體機觀摩。產品應用：大屏一體機*1、移動示教推車*1、可視化實訓示教系統(tǒng)*1、特寫攝像機*1、全景云臺攝像機*1、專業(yè)拾音器*1、頭戴攝像機、內窺鏡。可應用場景：汽車修理實訓室、車輛鈑金實訓室、發(fā)動機修理實訓室。廣西實驗實訓示教系統(tǒng)根據現(xiàn)代教育教學的需要,將多媒體計算機、投影、錄音、錄像等教學媒體結合在一起而建立起的綜合教學系統(tǒng)。

三庭實訓示教系統(tǒng)特點：高清攝像機懸停視頻拍攝，系統(tǒng)近景拍攝攝像機采用360度懸停支架/吊臂安裝，懸停穩(wěn)定，便于相機定位拍攝；無線頭戴設備5G信號傳輸，部分實驗/實訓設備占地空間狹小或者燈光較暗，不方便移動推車使用，這時才搭配無線頭戴設備，可輕松解決，方便易用。且頭戴攝像頭信號源通過5G信號傳輸，抗干擾能力強，信號傳輸穩(wěn)定。全無線化移動推車設計移動推車采用帶有靜音腳輪，集成度高、部署靈活、即推即走，一鍵通電，生物識別認證，可視化電量顯示，進口萬象臂，大氣，使用便捷；一體化設計集成了近景相機、全景相機、電容觸摸實驗/實訓示教主機、生物識別終端、拾音系統(tǒng)等設備；供電系統(tǒng)無線化：12V不間斷電源，供電無線化，安全可靠：畫面?zhèn)鬏敓o線化：所有實操畫面或本地視頻傳輸?shù)蕉鄠€大屏通過5GWIFI傳輸，比較高可達4K信號，安全穩(wěn)定可靠。

三庭實訓示教系統(tǒng)實訓示教室建設一般適用如動物實驗室、虛擬內鏡實訓室、急救實訓室、麻醉技能實訓室、心肺聽診腹部初診實訓室、婦科技能實訓室等。實訓室內均部署有林之碩高清監(jiān)控，支持與考核教室的音視頻互通。平時，準醫(yī)生在導師的帶領下，在這里進行技能訓練、科學研究;技能考核時，導師在考核教室遠程觀看操作過程，并進行糾錯、評分。模擬手術室手術室是為病人提供手術及搶救的場所，是醫(yī)院的重要技術部門。模擬手術室與院內2個真實手術室保持音視頻互通，借助科達手術示教系統(tǒng)，準醫(yī)生可以一邊模擬手術，一邊觀看真實手術圖像，并隨時向真實手術室/考核教室內的專家、導師提問。配備電源控制開關，無需打開機柜，外部可一鍵控制設備電源開關。

高職院校的職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。我國經濟持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒，已為各行各業(yè)累計培養(yǎng)輸送2億多高素質勞動者。但由于缺乏清晰合理的分類標準，職業(yè)教育一直被視為普通教育的“衍生品”和“附屬品”。在一些人心中，職業(yè)教育“低人一等”。針對這些問題，各項**舉措不斷出臺。分類考試招生、“1+X”證書制度試點、國家學分銀行……《國家職業(yè)教育**實施方案》（以下簡稱“職教20條”）頒布以來，我國職業(yè)教育**發(fā)展走上提質培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。實訓示教系統(tǒng)的廣泛應用，有效的解決了職業(yè)教育的圍觀教學痛點，為職業(yè)教育實操教學提供了有力的教學手段，為賦能職業(yè)教育提質培優(yōu)提供了一種便捷實用的應用工具。三庭SEE&TVIDEO有沒有演播室燈光產品？操作性能好的實訓示教系統(tǒng)價格優(yōu)惠

實訓示教室多采用階梯式設計，便于學生更清楚地看清教師的護理示教演示。實驗實訓示教系統(tǒng)

三庭實訓示教系統(tǒng)可有效解決“圍觀教學”效果難題，可能由于實驗/實訓設備陳舊、多媒體設備欠缺、實驗/實訓設備數(shù)量不足等原因，導致實驗/實訓示教只能以“圍觀教學”為主，那么圍觀學習的學生過多后，就會導致部分學生無法看到老師的細微操作，學生擁擠導致的安全隱患，以及課堂秩序難以管理等難題。還有部分類別實驗/實訓室，由于空間、設備、環(huán)境、技術因素的限制，導致實驗/實訓項目單一,示教環(huán)節(jié)只能學生圍觀教學或者老師一對一指導操作，實驗/實訓示教環(huán)節(jié)耗費課時較多，且示教質量低，不能達到學生實際上手操作的要求。實驗實訓示教系統(tǒng)

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